کلاس پنجم
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شود.کلاس پنجم
در این وبلاگ به فعالیتهای کلاس ما پرداخته می شود.آزمون غیرحضوری ( 4 ) علوم تجربی
با یاد ونام خدا
آزمون غیرحضوری ( 4 ) علوم تجربی
==============
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
=============
1- مواد به چند شکل تغییر می کنند؟ هر کدام را شرح دهید؟
- اگر ید را روی سیب زمینی بریزیم رنگ آن تغییر می کند. چه تغییری روی داده است؟
- سوختن گاز چه نوع تغییری است؟ چرا؟
- پختن غذا چه نوع تغییری است؟ چرا؟
- وقتی آب را گرم می کنیم، بخار می شود یعنی به شکل گاز درمی آید.چه نوع تغییری است؟ چرا؟
- هرگاه انجام تغییر شیمیایی زمان زیادی طول بکشد، به آن تغییر شیمیایی کند می گویند. درست نادرست
- هرگاه انجام تغییر شیمیایی زمان کمی طول بکشد به آن تغییر شیمیایی تند می گویند. درست نادرست
- سوختن چوب چه نوع تغییری است؟ چرا؟
- بریدن چوب چه نوع تغییری است؟ چرا
- آیا با تبخیر آب، مولکولهای آن تغییر می کنند؟ تبخیر چه نوع تغییری است؟
4- اگر نان را بسوزانیم، مزه و رنگ آن تغییر می کند. سوختن نان چه نوع تغییری است؟
5- زنگ آهن چگونه به وجود می آید؟
6- نام علمی زنگ آهن چیست؟
7- چه عواملی سبب زنگ زدگی آهن می شود؟
8- کیفیت آهنی که زنگ می زند چه تغییری می کند؟
9- زنگ زدن آهن چه زیانهایی دارد؟
10- یرای جلوگیری از زنگ زدن آهن چه باید بکنیم؟
11- آیا تغییر شیمیایی یک ماده به زمان نیاز دارد؟
12- یک تغییر شیمیایی کند نام ببرید؟
13- یک تغییر شیمیایی تند نام ببرید؟
14- چرا به خمیر، خمیرترش ( مخمر ) اضافه می کنند؟
15- خمیرترش ( مخمر ) چه می کند؟
16- تغییر شیمیایی مفید به چه تغییری می گویند؟
17- تغییر شیمیایی مضر به چه تغییری می گویند؟
18- نام دیگر گاز کربنیک چیست؟
19- از گازکربنیک چه استفاده ای می شود؟
20- گرما چه تاثیری در تغییرات شیمیایی دارد؟
21- وقتی قند را می سوزانیم، چه تغییراتی روی می دهد؟
22- مراحل تهیه ی دوغ گازدار به شرح زیر است. نوع تغییر در هر مرحله را در مقابل آن بنویسید:
الف- ابتدا یک لیوان شیر و یک لیوان آب نیم گرم را باهم مخلوط می کنیم ( ).
ب- یک لیوان ماست و کمی نمک را با هم مخلوط می کنیم ( ).
پ- مخلوط شیر و ماست را در یک بطری می ریزیم و در محل گرمی می گذاریم ( ).
ت- پس از یک هفته دوغ گازدار به دست می آید ( ).
23- چند تغییر فیزیکی کند نام ببرید؟
آزمون غیرحضوری ( 3 ) علوم تجربی
با یاد ونام خدا
آزمون غیرحضوری ( 3 ) علوم تجربی
==============
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
=============
1- دانشمندان با مطالعه ی سنگهای رسوبی چه اطلاعاتی به دست می آورند؟
2- لایه ها چگونه تشکیل می شوند؟
3- چگونه می فهمیم لایه ای قدیمی تر است؟
4- سنگهای رسوبی چه نقشی در حفظ آثار جانوران قدیمی دارند؟
5- فسیل چیست؟ نام دیگر فسیل چیست؟
6- فسیل چگونه تشکیل می شود؟
7- آیا فسیل ها همیشه بخشی از بدن موجودات زنده هستند؟
8- فسیل ها در کجا تشکیل می شوند؟
9- در چه نوع مناطق دریایی فسیل تشکیل می شود؟ چرا؟
10- از چه قسمتهایی از بدن جانوران بیشتر فسیل تشکیل می شود؟
11- چرا از همه ی قسمتهای بدن جانداران فسیل تشکیل نمی شود؟
12- چرا ازبدن جانداران ساکن خشکی ها، کمتر فسیل تشکیل می شود؟
13- دانشمندان از فسیل ها چه استفاده ای می کنند؟
14- چه کسانی از مطالعه ی فسیل ها استفاده می کنند؟
15- چگونه می توان فهمید احتمالا در گذشته در جایی دریا بوده است؟
16- اگر در محلی فسیلی از برگ درخت خرما یافت شود، چه اطلاعاتی از آن محل به دست می دهد؟
17- وجود فسیل صدف در یک محل نشانه ی چیست؟
18- از کدامیک از این جانوران ( کرم خاکی، ماهی و حشره ) فسیل بهتری یافته می شود؟ چرا؟
19- چگونه ممکن است از حشرات هم فسیل تشکیل شده باشد؟
20- بزرگترین خزندگان چه نام داشتند؟
21- دایناسور یعنی چه؟ دایناسورها چه زمانی از بین رفتند؟
22- در ابتدا شکل ظاهری زمین چگونه بود؟
23- چرا رنگ لایه های رسوبی متفاوت است؟
24- دانشمندان سنگهای رسوبی را چه می دانند؟
25- اگر مواد ته نشین شده در سنگهای رسوبی نرم باشند، قطر لایه ها ........ است. کمتر بیشتر
26- اگر در قسمت بالای کوهی فسیل ماهی پیدا شود نشانه ی آن است که آن محل در گذشته دریا بوده است. درست نادرست
آزمون غیرحضوری ( 2 ) علوم تجربی
با یاد ونام خدا
آزمون غیرحضوری ( 2 ) علوم تجربی
=============================
1- رنگین کمان چگونه تشکیل می شود؟
2- چه موقع جسمی را می بینیم؟
3- نورچیست؟ نور شکلی از انرژی است.
4- نور سفید از چه رنگهایی تشکیل شده است؟
5- نور سفید را به چه وسیله ای تجزیه می کنند؟
6- منشور چیست؟
7- ذرّه بین چیست؟
8- ذرّه بین نور را چه می کند؟
9- کاربرد عدسی ها چیست؟
10- چگونه با استفاده از ذرّه بین آتش درست می کنند؟
11- از عدسی در چه وسایلی استفاده می کنند؟
12- نور شدید چه خطراتی برای چشم دارد؟
13- چه نکاتی را باید در زمان مطالعه رعایت کنید تا چشمتان آسیب نبیند؟
14- عدسی ها چه کمکی به ما می کنند؟
15- تاریکی یعنی چه؟ نبود نور را تاریکی می گویند.
16- اگر سطح چیزی کاملا صیقلی باشد، چگونه نور را بازمی تاباند؟
17- اگر سطح کاملا صیقلی نباشد، چگونه نور را باز می تاباند؟
8- چه سطحی نور را از خود عبور می دهد؟
19- چه سطحی نور را از خود عبور نمی دهد؟
20- نوراز چه ساخته شده است؟ نور از ذراتی به نام فوتون ساخته شده است.
21- چگونه بفهمیم جسمی در فاصله ی کانونی عدسی محدّب قرار دارد؟
22- فاصله ی کانونی عدسی محدّب را چگونه اندازه می گیرند؟
23- آیا سرعت نور در همه ی محیطها یکسان است؟
نکلیف آدینه
با یاد و نام خدا
یرای دریافت فایل پی دی اف تکلیف آدینه ی یازدهم دی ماه 1394، اینجا کلیک کنید.
سوالات آزمون غیرحضوری علوم تجربی - درس پنجم
با یاد و نام خدا
سوالات آزمون غیرحضوری علوم تجربی - درس پنجم
=============
اولیای گرامی، برادران و خواهران خوبم سلام
امیدوارم که شادکام و تندرست باشید. برابر قولی که دادم تعدادی سوال با عنوان << آزمون غیرحضوری >> از دروس مختلف روی وبلاگ می گذارم. امیدوارم توجه داشته باشید اینها سوالاتی هستند که شما در منزل از فرزندتان به صورت کتبی یا شفاهی می پرسید و تصحیح آن نیز، زحمتی بردوش شماست. موفق باشید.
به ادامه ی مطلب بروید ......
سوالات فصل پنجم : حرکت بدن
با یاد و نام خدا
سوالات فصل پنجم : حرکت بدن
=============
1- اگر بازو و ساعد خود را لمس کنید، چه چیزهایی را زیر پوست خود حس می کنید؟ بخشهای سخت و نرمی را حس می کنیم.
2- فسمتهای نرمی که زیر دست حس می کنید چه هستند؟ ماهیچه ها
3- بخشهای سفتی که زیر دست حس می کنید چه هستند؟ استخوان ها
4- وقتی ساعد خود را خم می کنید، چه تفاوتی روی بازو و زیر آن حس می کنید؟ روی بازو برجسته و زیر آن صاف می شود.
5- وقتی ساعد را خم می کنید، ماهیچه های روو زیر بازو چه تغییری می کنند؟ ماهیچه ی روی بازو کوتاه شده و ماهیچه ی زیر بازو کشیده می شود.
6- استخوان ساعد چگونه به حرکت درمی آید؟ با حرکت دو ماهیچه ی رو و زیر بازو.
7- استخوان ساعد دست چه نام دارد؟ استخوان ساعد از دوبخش درشت نی و نازک نی درست شده است.
8- استخوان ساق پا چه نام دارد؟ استخوان ساق پا هم مانند ساعد از دوبخش درشت نی و نازک نی درست شده است.
9- ماهیچه چیست؟ ماهیچه همان گوشتی هستند که ما به عنوان غذا می خوریم.
10- ماهیچه ها به ............... وصل هستند ( استخوانها ).
11- وقتی ماهیچه کوتاه می شود چه اتفاقی می افتد؟ استخوانی را که به آن وصل است می کشد و استخوان به حرکت درمی آید.
12- ماهیچه ها چه می کنند؟ ماهیچه ها کارهایی مانند دویدن، خندیدن، پلک زدن، تنفس، حرف زدن، راه رفتن و ...، را امکان پذیر می کنند.
13- چند نوع ماهیچه داریم؟ سه نوع ماهیچه های اسکلتی، ماهیچه های قلب و ماهیچه های معده ( دستگاه گوارش ).
14- ماهیچه های اسکلتی کدام ماهیچه ها هستند؟ ماهیچه هایی که به استخوانها وصل هستند و آنها را به حرکت درمی آورند. این ماهیچه ها ارادی هستند و با اراده ی ما حرکت می کنند مانند ماهیچه ای پا و دست.
15- ماهیچه های قلب چه می کنند؟ خون را در رگها به حرکت درمی آورند.
16- ماهیچه های معده ( دستگاه گوارش ) چه می کنند؟ به گوارش ( هضم ) غذا کمک می کنند.
17- اگر انگشتان، زاتو و سر خود را لمس کنید، چه حس می کند؟ حس می کنیم زیر پوست سفت است که همان استخوانهای ما هستند.
18- بخشهای مختلف بدن مانند سرو گردن، دست، پا و...، از تعدادی استخوان تشکیل شده اند.
19- آیا استخوانها شکل و اندازه ی یکسان دارند؟ خیر از تظر شکل و اندازه با هم تفاوت دارند.
20- کار استخوانها چیست؟ اسکلت بدن را تشکیل داده و بخشهای مهم بدن مانند مغز، نخاع، قلب و ششها را محافظت می کنند.
21- مغز به وسیله ی چه بخشی محافظت می شود؟ جمجمه
22- نخاع به وسیله ی چه بخشی محافظت می شود؟ستون مهره ها
23- قلب و ششها به وسیله ی چه بخشی محافظت می شود؟ دنده ها ( قفسه ی سینه )
24- مجموع استخوانها چه چیزی را تشکیل می دهد؟ اسکلت درونی بدن.
25- کار اسکلت استخوانی چیست؟ شکل بدن را به وجود می آورد.
26- اگر تمام دست یا پا از یک استخوان تشکیل می شد چه می شد؟ ما نمی توانستیم به خوبی آنها را حرکت دهیم.
27- مفصل چیست؟ جایی که دو استخوان به هم متصل می شوند مفصل گفته می شود.
28- کار مفصل چیست؟ خم و راست شدن ( حرکت ) استخوانها را ممکن می سازد.
29- چند مفصل را نام ببرید؟ آرنج، بازو، زانو، ران، انگشتان.
30- اگر مفصل ها نبودند چه می شد؟ استخوانها نمی توانستد خم وراست شوند.
31- ماهیچه ها چگونه به استخوانها وصل شده اند؟ به وسیله ی رشته های محکمی به نام زردپی.
32- بخش نرم دو سراستخوان چه نام دارد؟ غضروف.
33- درمفصل بین دو استخوان چه وجود دارد؟ غضروف.
34- غضروف چه می کند؟ نمی گذارد استخوانها به هم برخورد کرده و درد ایجاد کنند.
35- غضروف بین مهره های ستون مهره ها چه نام دارد؟ دیسک.
36- در مفصل استخوانها چگونه به هم متصل شه اند؟ به وسیله ی رشته های محکمی به نام تاندون.
37- اگر پشت گردن و کمر خود را لمس کنید چه حس می کنید؟ برجستگی هایی که همان ستون مهره ها هستند.
38- نخاع کجا قرار دارد؟ مهره ها سوراخی دارند که وقتی روی هم قرار می گیرند مانند لوله ای می شود. نخاع درون این لوله قرار دارد.
39- اگر نخاع آسیب ببیند چه می شود؟ بدن فلج شده یا حرکت آن کند می گردد.
40- کار نخاع چیست؟ پیامهای مغز را به همه ی بدن می رساند.
41- استخوان براثر ضربه ممکن است چه آسیبی ببیند؟ ممکن است بشکند یا ترک بردارد.
42- برای این که استخوان آسیب دیده درست جوش بخورد و ترمیم شود چه باید کرد؟ باید به پزشک مراجعه کرده و پس از عکسبرداری، آن را گچ گرفته یا آتل بندی کنند. پس آز آن باید مدتی از حرکت دادن آن خودداری کرد تا کاملا بهبود پیدا کند.
43- استخوان از چه ساخته شده است؟ استخوان زنده است و از مواد محکمی ساخته شده است.
44- چه کنیم تا استخوانهایمان خوب رشد کرده و محکم شوند؟ لبنیات ( شیر و فرآورده های آن ) بخوریم و به میزان کافی در مقابل نور خورشید قرار بگیریم.
45- برای اینکه ستون مهره هایتان آسیب نبیند چه باید بکنید؟ پشت میز صاف بنشینیم . کیف را روی دو شانه ی خود قرار دهیم. هنگام راه رفتن کمر خود را خم نکنیم. از برداشتن بار سنگین خودداری کنیم. هنگامی که در اتومبیل نشسته ایم کمربند ایمنی را ببندیم تا براثر تصادف آسیب کمتری ببینیم.
46- مغز چه می کند؟ مغز مانند یک فرمانده تمام فعالیتهای بدن را کنترل می کند حتی زمانی که خواب هستیم، مغز به کار خود ادامه می دهد.
47- کار نخاع چیست؟ نخاع نیز در کنترل فعالیتهای بدن به مغز کمک می کند.
48- چند تا از کارهای مغز را نام ببرید؟ یادگیری درس، یادآوری مطالب، حل مسئله، تنظیم ضربان قلب در حالتهای مختلف، تنظیم تعداد دم و بازدم ( تنفس ).
49- عصب چیست؟ رشته های نازکی هستند که در سراسر بدن پراکنده اند و با مغز و نخاع ارتباط دارند.
50- کار عصب ها چیست؟ فرمانهای مغز و نخاع را به تمام بدن می رسانند یا از قسمتهای مختلف بدن پیامهایی را به مغز می رسانند.
51- سلولهای عصبی از نظر شکل جه فرقی با دیگر سلولهای بدن دارند؟ سلولهای عصبی برخلاف دیگر سلولها، دراز و باریک هستند تا فرمانهای مغز و نخاع را بهتر به همه ی اندامهای بدن برسانند.
52- یک مثال برای یکی از کارهای مغز بزنید؟ فرض کنید در خیابان راه می روید، اتومبیلی را را می بینید یا صدای بوق آن را می شنوید. مغز به ماهیچه های پاهایتان فرمان می دهد که با سرعت بیشتری حرکت کرده و شما را از خیابان عبوردهند.
+++++++++
سوالاتی برای یادگیری بیشتر :
1- کار استخوانها چیست؟
الف- به بدن شکل می دهند
ب- تکیه گاهی برای اندامهای نرم بدن و ماخیچه ها هستند.
پ- انقباض ماهیچه ها را تقویت کرده سب حرکت بدن می شوند.
ت- اندامهای حیاتی مانند مغز، قلب، ششها و نخاع را محافظت می کنند.
ج- محل ذخیره ی کلسیم و تولید سلولهای خونی هستند.
2- استخوان ساق دست با استخوان بازو چه فرقی دارد؟ استخوان ساق دست از دو استخوان ولی استخوان بازو از یک استخوان تشکیل شده است.
3- استخوان ساق پا با استخوان ران چه فرقی دارد؟ استخوان ساق پا از دو استخوان ولی استخوان ران از یک استخوان تشکیل شده است.
4- دوتکه بودن استخوان ساق دست و پا چه فایده ای دارد؟ سبب می شود که ساق دست و پا بتوانند به دور خود چرخش کمی داشته باشند.
5- سلولها چگونه زیاد می شوند؟ سلولها با تقسیم شدن زیاد می شوند.
6- کدام سلولهای بدن تقسیم نمی شوند؟ سلولهای عصبی.
7- چرا اگر نخاع آسیب دید بهبود پیدا نمی کند؟ چون سلولهای نخاع و سلول سایر بخشهای دستگاه عصب، تفسیم نمی شوند.
8- سلولهای عصبی چه نام دارند؟ نرون.
9- با یک مثال وضعیت مغزدر بدن را شرح دهید؟ مغز مانند مرکزتلفن یک شهر است و بخشهای مختلف بدن مانند تلفن هایی هستند که توسط سیم ( رشته های عصب ) با مرکز تلفن ( مغز ) ارتباط دارند. از طریق سیم ها مرکز می تواند با تلفن های مختلف تماس گرفته یا تلفتهای مختلف با مرکز در ارتباط باشند.
نکات مهم :
1- حرکت هر استخوان نتیجه ی حرکت دو ماهیچه ی متقابل است یعنی هرگاه استخوانی حرکت می کند، حتما دو ماهیچه که مقابل هم قرار دارند آنرا به حرکت درمی آورند.
2- خوردن شیرو گوشت به رشد ماهیچه ها کمک می کنند.
3- ورزش ماهیچه ها را نیرومند می کند.
4- پزشکان توصیه می کنند که برای استحکام استخوانهایمان، روزی یک لیوان شیر بنوشیم.
توجه : تنها به این سوالات اکتفا نکنید و حتما کتاب درسی خود را نیز به دقت بخوانید.
امتیاز انضباط کلاس ما در آذرماه 1394
با یاد و نام خدا
امتیاز انضباط کلاس ما
رد | آذر |
1 | متوسط |
2 | خوب |
3 | عالی |
4 | عالی |
5 | خوب |
6 | عالی |
7 | متوسط |
8 | متوسط |
9 | عالی |
10 | خوب |
11 | متوسط |
12 | متوسط |
13 | عالی |
14 | عالی |
15 | عالی |
16 | عالی |
17 | عالی |
18 | عالی |
19 | خوب |
20 | عالی |
21 | عالی |
22 | عالی |
23 | عالی |
24 | عالی |
25 | خوب |
26 | عالی |
37 | متوسط |
38 | عالی |
29 | عالی |
30 | متوسط |
31 | عالی |
32 | عالی |
33 | خوب |
مفاهیم درس علوم تجربی پایه ی پنجم - دستگاه عصب ( 1 )
با یاد و نام خدا
سلام درس پنجم، ششم و هفتم کتاب علوم تجربی شما در باره ی بدن انسان، دستگاه عصب و خواس پنجگانه است. به همین علت در ابتدا مطالبی پیرامون این موضوعات برایتان روی وبلاگ می گذارم. این مطالب را از منابع مختلف تهیه کرده ام و آنهایی را که فکر می کردم برای شما مفید است روی وبلاگ می گذارم. شما می توانید با کمک اولیایتان در اینترنت جستجو کرده و مطالب بیشتری را پیدا کنید.
مفاهیم درس علوم تجربی پایه ی پنجم - دستگاه عصب
======================
1- کارهایی که شخص انجام می دهد یا ارادی هستند (مانند از جا بلند شدن ) یا غیر ارادی (مانند ترشح شیره ی معده ).
2- تمام کارهایی که شخص انجام می دهد توسط دستگاه عصب کنترل می شوند. هماهنگی بین اندامهای مختلف بدن هم توسط دستگاه عصب انجام می شود.
3- سلولهای عصبی نِرون نام دارند و کارشان انتقال پیامها است.
4- دستگاه عصب از مغز ( مخ، مخچه و بصل النخاع )، نخاع و رشته های عصب تشکیل شده است.
5- مخ بزرگترین بخش مغز است.
6- تفکر، یادآوری خاطرات، انجام کارهای ارادی از کارهای مخ است. صحبت کردن و راه رفتن تحت کنترل مخ است.
7- کار مخچه کنترل اعمال ماهیچه های مختلف بدن و نیز کنترل تعادل بدن است.
8- بصل النخاع پایین ترین قسمت مغز و رابط بین نخاع و بقیه ی قسمتهای مغز است و کنترل کارهای غیرارادی مانند تنفس را برعهده دارد.
9- نخاع مانند رشته ی سفیدی است که در درون ستون مهره ها جای داشته و رابط بین مغز و دیگر اندامهای بدن است.
10- مشخصه ی مهم سلولهای عصبی این است که قدرت ترمیم خود را ندارند یعنی اگر آسیب ببینند، بهبود نمی یابند.
11- بیماری فلج اطفال که در کودکی فرد را مبتلا می کند، یکی از عواملی است که به دستگاه عصب آسیب می رساند.
12- عامل بیماری فلج اطفال یک نوع ویروس است.
13- بجز فلج اطفال عوامل دیگری نیز سبب آسیب دستگاه عصب می شوند مانند تصادفات، ضربه هایی که به سر، گردن یا کمر فرد وارد می گردد مانند ضربه به سر که سبب خونریزی و فلج شدن بدن یا حتی مرگ هم می شود.
14- سی و یک جفت عصب نخاعی، نخاع را به بخشهای مختلف بدن ( مانند شش، روده ها و ... ) وصل می کنند.
15- دوازده جفت عصب به مغز ارتباط دارند ( مانند اعصاب بویایی ، چشایی و .... ) که به آنها عصب مغزی می گویند.
مفاهیم درس علوم تجربی پایه ی پنجم - دستگاه عصب
با یاد و نام خدا
سلام درس پنجم، ششم و هفتم کتاب علوم تجربی شما در باره ی بدن انسان، دستگاه عصب و خواس پنجگانه است. به همین علت در ابتدا مطالبی پیرامون این موضوعات برایتان روی وبلاگ می گذارم. این مطالب را از منابع مختلف تهیه کرده ام و آنهایی را که فکر می کردم برای شما مفید است روی وبلاگ می گذارم. شما می توانید با کمک اولیایتان در اینترنت جستجو کرده و مطالب بیشتری را پیدا کنید.
مفاهیم درس علوم تجربی پایه ی پنجم - دستگاه عصب
=======================================
1- بدن انسان در برابر نیروهایی که برآن وارد می شود چه می کند؟ عکس العمل نشان می دهد.
2- واکنش هایی که انسان دربرابر نیروهای خارج یا داخل بدن نشان می دهد توسط چه بخشی کنترل می شود؟ دستگاه عصب.
3- انسان چند نوع رفتار از خود نشان می دهد؟ دو نوع، ارادی و غیرارادی.
4- فعالیتی را نام ببرید که انسان ارادی انجام می دهد؟ راه رفتن.
5- فعالیتی را نام ببرید که انسان غیرارادی انجام می دهد؟ گوارش غذا.
6- دستگاه عصب از چه قسمتهایی درست شده است؟ سلول های عصبی، اعصاب، مُخ، مُخچه، بصل النخاع و نخاع.
7- مُخ، مُخچه و بصل النخاع توسط چه بخشی از بدن نگهداری می شوند؟ جمجمه.
8- نخاع چه شکلی است و در کجا قرار دارد؟ شبیه به طناب سفیدرنگی است ودرون ستون مهره ها قرار دارد.
9- چندتا عصب نخاعی داریم؟ سی و یک جفت.
10- کار عصبهای نخاعی و نخاع چیست؟ پیامهای عصبی را که از اندامهای مختلف بدن به مغز یا از مغز به اندامهای مختلف بدن فرستاده می شوند، هدایت می کنند.
11- کار مخ چیست؟ تفکر، یادآوری خاطره ها، تصمیم برای انجام کارهای ارادی، صحبت کردن و راه رفتن
12- مخچه در کجا قرار دارد؟ در زیر و پشت مخ. کار مخچه کنترل کار ماهیچه های مختلف و کنترل تعادل بدن است.
13-.بصل انخاع در کجا قرار دارد و کارش چیست؟ در قسمت پایین مغز قرار دارد و هرمی شکل است. پیامهایی که از بخش بالایی مغز می آیند از بصل النخاع می گذرند و به نخاع می رسند. پیامهایی هم که از نخاع می آیند از بصل النخاع گذشته و به مغز می رسند. کنترل قسمتی از کارهای غیرارادی بدن مانند تنفس برعهده ی بصل النخاع است. بصل النخاع در حقیقت بخشی از مغز است.
14- اگر به نخاع آسیب وارد شود چه می شود؟ ممکن است بخشهایی از بدن قادر به فعالیت نباشند.
15- عصبهای مغزی چندتا هستند؟ دوازده جفت.
16- سلول های عصبی با دیگر سلولهای بدن چه تفاوتی دارند؟ سلولهای عصبی نمی توانند خود را ترمیم کنند.
17- ضایعات دستگاه عصبی چگونه به وجود می آیند؟ صدمات بدنی یا ضربه های خارجی که به نخاع وارد می شوند، بیماری ها، خونریزی های مغزی و ضربه به مغز. ضربه های شدید به مغز ممکن است سبب مرگ شوند.
18- یک بیماری را نام ببرید که به دستگاه عصبی آسیب می رساند؟ بیماری فلج اطفال که یک نوع بیماری ویروسی است.
*** آیا می دانید که :
1- دستگاه عصب را می توان به شبکه ی تلفن تشبیه کرد. مغز مرکز این شبکه ی تلفن است. همه ی اندام ها به مغز مربوط هستند. رشته های عصب مانند سیم های ارتباطی تلفن ها است. مغز پیامهایی را که از اندامهای مختلف می رسد می گیرد و به اندامهای مختلف پیام می فرستد.
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس نهم- راهها و حمل و نقل (2)
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم
درس نهم- راهها و حمل و نقل (2)
==================
1- قطارها ممکن است ............... یا مخصوص ................ باشند ( مسافربری - حمل بار) .
2- لوکوموتیوران یا راهبر قطار به چه کسی می گویند؟ به کسی که قطار را هدایت می کند راهبر قطار می گویند.
3- چرا حمل بار با قطار بهتر از کامیون است؟ چون ارزانتر است و قطارنسبت به کامیون بار بیشاری را حمل می کند.
4- چرا مسافرت با قطار بهتر است؟ چون امنیت بیشتری داشته، مسافر راحت تر است و احتمال تصادف وجود ندارد.
5- راه آهن ایران به کدام بندردرکنار دریای خزر وصل می شود؟ بندرترکمن ( امیرآباد)
6- راه آهن سراسری به کدام بندرها در کنار خلیج فارس وصل می شود؟ بندر خرمشهر و بندر ماهشهر.
7- سنگ آهن معادن چادرملو و بافق با چه وسیله ای به کارخانه ی ذوب آهن می رسد؟ قطار.
8- برای حفظ ایمنی ساکنان اطراف ریل قطار چه باید کرد؟ از عبور از روی ریل خودداری کنند. هنگام عبور قطار نزدیک ریل نایستند. از پرتاب کردن سنگ یا هر چیز دیگر به سمت قطار خودداری کنند.
9- کشور ما از کدام سمت به دریا راه دارد؟ شمال ( دریای خزر ) و جنوب ( خلیج فارس و دریای عمان )
10- چرا حمل و نقل کالا با کشتی بسیار مناسب است؟ چون ارزانتر است و کشتی می تواند بارهای سنگین تری را حمل کند.
11- مشکلات حمل و نقل کالا با کشتی چیست؟ سرعت کم کشتی ها و اینکه همه ی کشورها به دریا راه ندارند.
12- ناخدا کیست؟ به کسی که کشنی را هدایت می کند ناخدا می گویند.
13- امروزه همه ی نواحی و کشورها به هم .............. هستند ( وابسته ).
14- آیا ما هم صادرات و واردات داریم؟ در کشور ماهم بسیاری کالاها به خارج از کشور صادر و کالاهایی نیز از خارج از کشوروارد می شوند.
15- چه کالاهایی از ایران صادر می شود؟ نفت، قالی، خشکبار، مس، مواد پتروشیمی.
16- چه کالاهایی به ایران وارد می شود؟ کاغذ، وسایل برقی، ماشین آلات و دارو.
17- بندر به کجا می گویند؟ بندر جایی در کنار دریا است که کشتی ها برای بارگیری یا تخلیه ی بار در آنجا توقف می کنند.
18- بنادر مهم ایران در کنار خلیج فارس و دریای عمان را نام ببرید؟ ماهشهر، بوشهر، بندرعباس و بندر چاه بهار.
19- هواپیما برای حمل چه چیزهایی مناسب است؟ مسافر و کالاهای کوچک زیرا سرعت زیادی دارد.
20- مشکل حمل و نقل با هواپیما چیست؟ هزینه ی زیادی دارد و علاوه برآن همه جا فرودگاه ندارد.
21- فرودگاه بین المللی به چه فرودگاهی می گویند؟ فرودگاههایی که از آنها پرواز های خارج از کشورانجام می شود.
22- اگر در جنوب کشور ما دریا وجود نداشت، ما چه مشکلاتی داشتیم؟ به دریای آزاد راه نداشتیم و نمی توانستیم کالاهای مورد نیاز خود را به راحتی وارد کنیم و هزینه ی بیشتری را باید تحمل می کردیم.
23- هدایت هواپیما به عهده ی کیست؟ خلبان و کمک خلبان.
24- پل معروف راه آهن در شمل چه نام دارد؟ پل ورسک.
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس هشتم- راهها و حمل و نقل ( 1 )
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم
درس هشتم- راهها و حمل و نقل ( 1 )
==================
1- راهها چه نیازهایی از مردم را رفع می کنند؟ راه برای جابجایی مردم و بردن کالا از جایی به جایی لازم است.
2- وسایل حمل و نقل به چه وسایلی می گویند؟ به وسایلی که مردم و کالاها را جابجا می کنند، وسایل حمل و نقل می گویند.
3- پیش از اختراع اتومبیل مردم از چه وسایلی برای برای حمل ونقل استفاده می کردند؟ چهارپایان، گاری، درشکه
4- در شهرها مردم برای جابجایی از چه وسایلی استفاده می کنند؟ اتومبیل شخصی، تاکسی، اتوبوس و مترو ( قطار شهری )
5- چرا مترو وسیله ی حمل و نقل خوبی است؟ زیرا از زیرزمین عبور می کند، ترافیک ایجاد نمی کند و سرعت زیادی دارد.
6- کدام وسیله ی حمل و نقل درون شهری از همه مناسب تر است ؟ چرا؟ مترو زیرا سرعت بیشتر، آلودگی کمتر و هزینه ی پایینی دارد.
7- بازرگانی یعنی چه؟ به خرید و فروش کالا در داخل یک کشور یا با کشورهای خارج بازرگانی می گویند.
8- راهها چه نقشی در بازرگانی دارند؟ کالاهایی که در کارخانه ها تولید می شوند از طریق راها به مراکز قروش فرستاده می شوند. کالاهای مورد نیاز کشورها از طریق راههای مختلف به آنخا فرستاده می شوند.
9- صادرات یعنی چه؟ کالاهایی که در یک ناحیه تولید می شوند برای فروش به جای دیگر فرستاده می شوند. به این کار صادرات می گویند.
10- واردات یعنی چه؟ کالاهایی که در خارج از یک ناحیه تولید می شوند برای فروش به آن ناحیه وارد می شوند. به این کار واردات می گویند.
11- راهها چند دسته هستند نام ببرید؟ سه دسته، زمینی، دریایی و هوایی.
12- وسایل حمل و نقل چند دسته هستند. نام ببرید؟ سه دسته، زمینی، دریایی و هوایی.
13- وسایل حمل و نقل زمینی را نام ببرید؟ اتومبیل سواری، اتوبوس، کامیون، قطار.
14- حمل و نقل زمینی از دو طریق انجام می شود. آنها را نام ببرید؟ راههای جاده ای و راه آهن.
15- آزاد راهها چه نوع راههایی هستند؟ راه هایی که در آنها مسیر رفت و برگشت با مانع هایی از هم جدا شده اند و در نتیجه در آنها تصادف از روبرو کمتر است.
16- چرا رعایت نکات ایمنی در جاده ها ضروری است؟ برای اینکه از بروز حوادث ناگوار و تصادفات جلوگیری شود.
17- چه نکات ایمنی در هنگام رانندگی باید رعایت شود؟ همه ی سرنشینان از کمربند ایمنی استفاده کنند. هنگام رانندگی با راننده صحبت نکنیم. با سرعت مجاز رانندگی کنیم. هنگام رانندگی از صحبت با تلفن همراه و یا خوردن وآشامیدن خودداری کنیم.
18- کار پلیس راه چیست؟ کنترل مسیر جاده ها تا همه مقررات راهنمایی و رانندگی را رعایت کنند. جلوگیری از تخلف رانندگان.
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
عکسی از دانش آموزان پارسال
با یاد و نام خدا
دیروز در مراسم صبجگاه، از چندتن از دانش آموزان سال قبل به خاطر کسب مقام در مسابقات قرآن تقدیر شد. آرمان شایان و مبین برزا هم که از شاگردان سال قبل من بودند، در این محموعه حضور داشتند. عکسی از آنان به یادگار گرفتم و روی وبلاگ می گذارم. برای همه ی دانش آموزان آرزوی موفقیت دارم.
عکسهایی از کلاس ما
با یاد و نام خدا
عکسهایی از کلاس ما
این عکسها دانش آموزان کلاس ما را در حال انجام فعالیت کاوشگری درس علوم تجربی نشان می دهد
سوالات فصل چهارم علوم تجربی: برگی از تاریخ زمین
با یاد و نام خدا
سوالات فصل چهارم : برگی از تاریخ زمین
=============
1- اگر در محلی فسیل ماهی پیدا شود نشانه ی چیست؟ نشان می دهد که آن محل در گذشته در آن محل دریا بوده است.
2- فسیل چیست؟ به آثار و بقایایی که از گیاهان و جانوران بسیار قدیمی در سنگ ها باقی مانده است، فسیل می گویند.
3- فسیل از چه تشکیل شده است؟ فسیل یا قسمتی از بدن موجودات زنده مانند استخوان، دندان و صدفها است و یا از اثری از بدن جانداران مانند ردّ پای آنها تشکیل شده است.
4- چرا از همه ی قسمت های بدن جانوران فسیل درست نمی شود؟ بعضی از قسمت های بدن جانوران نرم است و خوراک جانوران دیگر می شود و یا می پوسد.
5- در کجاها فسیل بیشتری درست شده است؟ در دریاهای کم عمق و گرم.
6- چرا در دریاهای کم عمق و گرم فسیل بیشتری درست شده است؟ به علت عمق کم آب، جسد موجود زودتر به ته آب می رسد وروی آن را گل و لای می پوشاند. در این مناطق نور خورشید سبب رشد گیاهان شده و جانوران زیادی را جذب می کند.
7- اگر به ترتیب قرار گرفتن لایه ها توجه کنیم، کدام لایه ی سنگ های رسوبی قدیمی ترند؟ لایه های زیرین، زیرا زودتر تشکیل شده اند..
8- برای تشکیل بعضی از فسیل ها چه مقدار زمان لازم است؟ میلیون ها سال.
9- فسیل چگونه تشکیل می شود؟ وقتی جانوری می میرد جسدش در ته دریا قرار می گیرد. بخشهای نرم بدن جانور تجزیه یا توسط جانداران دیگر خورده شده اما قسمتهای سخت باقی می ماند. روی قسمتهای باقیمانده توسط گل و لای یا رسوبات پوشیده می شود.لایه های بالایی روی لایه های پایینی فشار آورده و اثری از اسکلت جانور روی لایه های رسوبی باقی می ماند که توسط املاح معدنی موجود در آب دریا که مانند سیمان محکم است، پر می شود و فسیل جانور در بین سنگها به وجود می آید. فسیل گیاهان نیز مانند جانوران تشکیل می شود.
10- علاوه بر دریاها در کجاها فسیل تشکیل می شود؟ در یخچالهای طبیعی، غارها، معادن نمک، زیر خاکسترهای آتش فشانی و در شیره ( صمغ ) درختان.
11- سنگ های رسوبی چگونه تشکیل شده اند؟ گل و خاک رودها وارد آب دریا ها شده، ته نشین شده، و بر اثر فشار لایه های بالاتر و در طی سالیان دراز به سنگ های رسوبی تبدیل شده اند.
12- چرا بعضی از لایه های سنگ های رسوبی از بعضی از دیگر نازک تر هستند؟ چون در زمان تشکیل شدن لایه، خاک و گل کمتری در کف دریا ته نشین شده است و یا از رسوبات دانه ریز مانند خاک رس درست شده اند.
13- چرا در بین رسوبات دانه ریز مانند خاک رس، فسیل بهتری تشکیل می شود؟چون در بین این رسوبات طرح بهتر و کاملتری از بدن جانداران ساخته می شود.
14- حشرات از دیگر جانوران بیشترهستند. چرا از حشرات فسیل کمتری یافت می شود؟ زیرا بدن حشرات اسکلت استخوانی ندارد و بدنشان زود تجزیه شده واز بین می رود.
15- در کجاها فسیل هایی از حشرات باقی مانده است؟ در شیره ( صمغ ) درختان.
16- دایناسور چه معنایی دارد؟ سوسمار ترسناک.
17- دایناسور ها در حدود چند میلیون سال قبل از میان رفتند؟ 65 میلیون سال قبل.
18- از ردپای جانوران چه اطلاعاتی به دست می آوریم؟ نوع جانور یعنی پرنده بوده یا پستاندار یا ...، محل زندگی آن، نوع غذایش که گوشتخوار بوده یا گیاهخوار، بزرگی و کوچکی جثه ی حیوان، نحوه ی حرکت کردن آن، وزن جانور و .....
19- اگر در محلی فسیل برگ درخت خرما پیدا شود، نشانه ی چیست؟ آن محل قبلا آب و هوای گرمسیری داشته است.
20- اگر در محلی فسیل صدف پیدا شود، نشانه ی چیست؟ آن محل قبلا دریای کم عمق و گرم بوده است.
21- اگر در محلی فسیل سرخس پیدا شود، نشانه ی چیست؟ آن محل قبلا ناحیه ی گرم و مرطوب بوده است.
22- به چه چیزی کتاب تاریخ زمین می گویند؟ سنگ های رسوبی.
23- زمین شناسان درباره گذشته زمین از چه راه هایی اطلاعات زیادی به دست می آورند؟ با استفاده از آثاری که در سنگ ها وجود دارد.
24- چرا زمین شناسان لایه های رسوبی را مطالعه می کنند؟ زیرا لایه های رسوبی در دریاها تشکیل می شوند و بیشترین تعداد فسیلها نیز از جاندارانی درست می شود که در دریاها زندگی می کرده اند.
25- زمین شناسان با مطالعه ی فسیل ها چه اطلاعاتی به دست می آورند؟ اطلاعاتی درباره ی تغییرات آب و هوا، شکل و وضعیت خشکی ها و دریاهای زمین، محل دریا ها، نوع گیاهان و جانورانی که زمانی روی زمین زندگی می کرده و امروزه از بین رفته اند و نوع غذایشان، به دست می آورند.
توجه : تنها به این سوالات اکتفا نکنید و حتما کتاب درسی خود را نیز به دقت بخوانید.
مطلبی پیرامون لایه های رسوبی
با یاد و نام خدا
مطلبی پیرامون لایه های رسوبی
==================
لایه بندی یا چینه بندی
لایه بندی یا چینه بندی یکی از مهمترین خصوصیات سنگهای رسوبی است. طبقه یا لایه را می توان به صورت جسم ورقه مانندی تعریف کرد که دو بعدش در مقایسه با بعد سوم ( ضخامت ) زیاد است. ضخامت لایه از چندین متر تغییر می کند. از نظر ابعاد نیز طبقات متفاوتند و ممکن است تا چندین کیلومتر نیز گسترش داشته باشند. هر طبقه از طبقات مجاور خود توسط یک سری خصوصیات مشخص می‌شود. این خصوصیات ممکن است اختلاف در اندازه ی ذرات ( شیل ، ماسه سنگ و کنگلومرا و .... ) باشد و یا اینکه اختلاف درترکیب. ذغال، شیل و آهک ، سختی ، رنگ و مشخصاتی نظیر آنها سبب مشخص شدن لایه شود. در بعضی موارد نیز ممکن است دو طبقه با مشخصات مشابه، بوسیله یک طبقه نازک از یکدیگر جدا شوند. هرچند که طبقه ممکن است از یک منطقه ی وسیع به حالت مستوی و مسطح دیده شود، ولی غالبا در نتیجه ی تاثیر نیروهای تکتونیکی، از حالت مستوی ( مسطح ) خارج شده و در حالت کلی بایستی آنرا بصورت یک سطح در نظر گرفت. وضعیت اولیه ی طبقات هنگام تشکیل معمولا به حالت شیب دار در خواهند آمد. در بعضی موارد، شرایط اولیه ی رسوب گذاری طوری است که طبقه ی تشکیل شده، از همان ابتدا به حالت غیر افقی است. مثلا هنگامی که رسوب گذاری در دامنه ی دره ها، قسمت های شیب دار کف دریاها، روی جزایر مرجانی و در محیطهای نظیر آن انجام می شود، طبقات در حالت تشکیل نیز به صورت شیب دار خواهند بود.
مشخصات طبقه
در حالت کلی می‌توان طبقه را قسمتی از سنگهای رسوبی دانست که بین دو صفحه موازی محدود است. سطح بالایی به نام سقف یا کمر بالا و سطح پایین لایه خوانده می شود. شیب و امتداد این صفحه به نام شیب و امتداد سطح لایه بندی معروف است. رُخنِمون لایه محلی است که طبقه در سطح زمین مشاهده می شود و به عبارت دیگر، فصل مشترک طبقه با سطح زمین را رُخنمون آن می گویند.
ساختمان داخلی لایه
ساختمان داخلی لایه، به شرایط فیزیکی و جغرافیایی محیط رسوب گذاری بستگی دارد و با توجه به تنوع این شرایط، در حد وسیعی تغییر می کند. در حقیقت، ساختمان داخلی لایه تابع نحوه ی قرار گرفتن ذرات تشکیل دهنده ی آن است.
قلوه سنگ : قلوه سنگ‌هایی که بوسیله رودخانه‌ها حمل می‌شوند، طوری در برابر جریان قرار می گیرند که حداقل مقاومت را داشته باشند. و بدین ترتیب، زاویه ی تمایل آنها در خلاف جهت جریان می باشد. نحوه ی قرار گرفتن فسیلها نیز تابع جریان آب است. مثلا صدفهای طویل اغلب به موازات جریان آب رودخانه‌ها قرار می‌گیرند. صدفهایی که به شکل مخروط هستند، به طریقی قرار می گیرند که نوک مخروط، در جهت جریان باشد.
توجه : این مطلب در سطحی بالاتراز مطلب درسی شما و صرفا جهت مطالعه و آشنایی بیشتر شما با موضوع لایه های رسوبی است. برای ادای امانت، آدرس آن هم ذکر شده است.
http://daneshnameh.roshd.ir/mavara/mavara-index.php?page منبع :
یادی از یک همکار
با یاد و نام خدا
یادی از یک همکار
حدود سه سال قبل در یکی از مدارس غیرانتفاعی ( غیر دولتی ) اهواز از جلو کتابخانه ی آموزشگاه که می گذشتم، به نام استاد محمود اعطا برخوردم. در ابتدا ایشان را نمی شناختم و نمی دنستم که چرا کتابخانه ی آموزشگاه را به نامشان نامگذاری کرده اند.
کنجکاوی کردم و معلوم شد آقای اعطا از همکاران بازنشسته هستند که چندسالی در همین آموزشگاه مشغول بوده اند و به همین دلیل مسئولان مدرسه کتابخانه ی آموزشگاه را به نامشان نامگذاری کرده اند.
راستش را بخواهید از کار مسئولین مدرسه خوشم آمد، به هرعلتی که این کار را کرده اند، کار پسندیده ای است و کاش مسئولان وزارت آموزش و پرورش این عمل خوب و پسندیده را انجام دهند و در میان اینهمه مدرسه ای که داریم، نام چندتا از آنها را به اسم همکاران قدیمی نامگذاری کنند.
از طریق خواهر ایشان که همکار من هستند توانستم اطلاعاتی از آقای اعطا به دست آورم و به همراه دو قطعه عکس از این همکار بزرگوار روی وبلاگ کلاسمان می گذارم. ایشان فارغ التحصیل دانشسرای عالی در دهه ی 1340 هستند. سالها در آموزش و پرورش خدمت کرده و پس از بازنشستگی در همین آموزشگاهی که ذکر آن رفت، مشغول کار گردیدند. در طول این مدت هم همکاران علاقه ی وافری به ایشان داشتند و همه به نیکی از این بزرگوار یاد می کنند. امیدوارم همه ی ما قدر همکاران قدیمی را بدانیم و به مناسبتهای مختلف یادی از آنان بکنیم.
عکسهایی از کلاس ما
با یاد و نام خدا
دیرروز در ساعت درس علوم تجربی، یکی از دانش آموزان کلاس ما مطلبی پیرامون فسیلها تهیه کرده بود که برای همکلاسهایش خواند و نیز فسیلهایی زا که توسط پدرش حمع آوری شده بود به کلاس آوزده و به بچه ها نشان داد.
سوالات درس هفتم مطالعات اجتماعی- نواحی صنعتی مهم ایران
با یاد و نام خدا
مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم
درس هفتم- نواحی صنعتی مهم ایران
==================
1- همه ی کالاهایی که از آنها استفاده می کنیم، از کجا به دست می آیند؟ از منابع طبیعی.
2- انواع منابع طبیعی را نام بیرید؟ نفت و گاز، سنگهای معدنی، خاک و گیاهان.
3- هرکارخانه ای برای تولید به چه نیاز دارد؟ مواد اولیه.
4- صنعت یعنی چه ؟ در کارخانه کارگران به کمک ماشین آلات، تغییراتی در مواد اولیه به وجود آورده و آنها را به کالاهای مورد نیاز تبدیل می کنند. به این کار صنعت می گویند.
5- مواد اولیه ی کارخانه ها از چه به دست می آیند؟ از منابع طبیعی.
6- برای تهیه ی نخ از کدام منابع طبیعی استفاده می شود؟ پشم گوسفندان، پنبه.
7- در گذشته نیازهای مردم چگونه برطرف می شد؟ مردم خودشان وسایل مورد نیاز خود رادر خانه یا کارگاههای کوچک درست کرده و استفاده می کردند.
8- چرا امروز برای رفع نیازهای مردم باید کارخانه یا کارگاه بزرگ ساخت؟ چون جمعیت افزایش پیدا کرده است و کارگاههای کوچک برای تامین نیاز این تعداد جمعیت کافی نیست.
9- کارخانه ها برای تولید، علاوه بر مواد اولیه، به چه نیاز دارند؟ سرمایه، تیروی کار، ماشین آلات و ابزار.
10- صنایع کارخانه ای ایران چند دسته هستند. نام ببرید؟ دو دسته، صنایع مادر ، صنایع مصرفی.
11- صنایع مادر به چه صنایعی می گویند؟ صنایعی که کالاهای تولیدی آنها را مردم مستقیما نمی خرند و استفاده نمی کنند.
12- کالاهایی که در صنایع مادر تولید می شوند در کجا مصرف می شوند؟ در کارخانه های دیگر.
13- صنایع مادر را نام ببرید؟ صنایع ذوب آهن و فولاد، پتروشیمی، ماشین سازی و ابزار.
14- صنایع مصرفی به چه صنایعی می گویند؟ صنایع مصرفی کالاهایی را تولید می کنند که مردم آنها را می خرند به طور مستفیم مصرف می کنند.
15- مهمترین استان ایران که بیشترین صنایع مصرفی را در خود جای داده است، نام ببرید؟ تهران.
16- چرا در اطراف شهرهای بزرگ کارخانه های بیشتری تاسیس می شود؟ چون جمعیت زیادی در این شهرها زندگی می کنند و برای تامین نیازهای آنها کارخانه های زیادی تاسیس می شود. در این شهرها نیروی کار زیادی هم وجود دارد.
17- معین کنید کدام صنعت مادر و کدامیک مصرفی است؟
پتروشیمی ( مادر ) - کفش ( مصرفی ) - فرش ( مصرفی )- قندو شکر ( مصرفی ) - فولاد ( مادر ) - پارچه بافی ( مصرفی )
18- در صنایع ذوب آهن چه چیزی تولید می شود؟ قطعات آهن.
19- سنگ آهن مورد نیاز صنایع ذوب آهن از کجا تامین می شود؟ از معادن سنگ آهن بافق ( یزد )
20- اولین کارخانه ی ذوب آهن در کجا ساخته شده است؟ نزدیک اصفهان.
21- سنگ آهن را در کارخانه ی ذوب آهن چه می کنند؟ در کارخانه ی ذوب آهن سنگ آهن را در کوره ی بلند ذوب کرده و به آهن تبدیل می کنند.
22- کار صنایع پتروشیمی چیست؟ کارخانه های پتروشیمی نفت و گاز را به مواد شیمیایی تبدیل می کنند.
23- تولیدات صنایع پتروشیمی چه می شوند؟ از تولیدات صنایع پتروشینی در کارخانه های دیگر برای تولید رنگ، چسب، کودشیمیایی، لاستیک و مواد شویند ( پودرهای لباسشویی ) استفاده می شود.
24- در صنایع ماشین سازی چه کالاهایی تولید می شود؟ ماشین آلات و ابزار، دیگ بخار، جرثقیل و دستگاههایی مانند این ها برای سایر کارخانه هاتولید می شود.
25- مواد اولیه ی کارخانه های ماشین سازی معمولا از کجا تامین می شوند؟ از معادن مس، آهن، سرب و روی تامین می شود.
26- معادن مس ایران درکجا قرار دارند؟ در سرچشمه ی کرمان.
27- معادن آهن ایران درکجا قرار دارند؟ دربافق یزد.
28- مواد اولیه ی صنایع مادر از کجا تامین می شود؟ از معادن مختلف.
29- دو شهر نام ببرید که در آنها صنایع پتروشیمی قرار دارد؟ ماهشهر، شازند.
30- دو شهر نام ببرید که در آنها ذوب آهن قرار دارد؟ اصفهان ، اهواز.
31- دو شهر نام ببرید که در آنها صنایع ماشین سازی قرار دارد؟ اراک ، تبریز.
32- در شهر شما ( اهواز ) کدام صنعت مادر وجود دارد؟ صنایع فولاد.
33- معدن یک .......... خدادادی است. ( نعمت )
توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.
سخنی با اولیا
با یاد ونام خدا
با سلام و آرزوی موفقیت برای شما
برادر و خواهر گرامی
دومین جلسه ی اولیا و مربیان کلاس ما طبق دعوت قبلی در روز دوشنبه 9/9/1394 در مدرسه تشکیل شد. متاسفانه برخی از اولیا حضور نداشتند، امیدوارم تنها کمبود وقت سبب این کار شده باشد و خدای ناکرده مشکلی نداشته باشند که ماتع از حضورشان در جلسه شده باشد.
تشکیل این جلسه به خاطر دو موضوع بود: اول بحث پیرامون ارزشیابی توصیفی و مشکلاتی که ممکن است اولیا و فرزندانشان با آن روبرو شوند. صحبتهایی شد و از آنجا که چند تن از اولیا خود دبیر یا آموزگار هستند، به راحتی در این باره تبادل نظر شد. در مورد پوشه ی کار و نحوه ی قرار دادن برگه ها، کاربرگه ها یا اوراق امتحانی درون آن نیز بحث شد.
موضوع دوم مسئله ای بود که من مطرح کردم و آن هم شیطنت بیش از اندازه ی برخی از بچه ها و نیز بی توجهی آنان به نظم و انضباط کلاس است که متاسفانه سبب شده، هم خودشان نتوانند از کلاس خوب استفاده کنند و هم مزاحم یادگیری بقیه گردند. به اولیای محترم توضیح دادم که در طول دو ماه گذشته به هر شکلی که بوده با این رفتار دانش آموزان کنار آمده وتمام تلاشم این بوده که بچه ها مشکل آموزشی پیدا نکنند. در این مدت هیچگاه از ولی دانش آموزی به علت شیطنت بچه ها و یا مشکلاتی از این دست، دعوت نشده به مدرسه تشریف بیاورند و سعی داشتم خود این مشکلات را حل کرده و مزاحم آنان نشوم. همانگونه که در جلسه هم عنوان کردم اعتراف می کنم که متاسفانه در این امر موفق نبوده ام و به همین دلیل از برادران و خواهران خوبم خواهش می کنم که با فرزندانشان بیشتر صحبت کرده و آنها را راهنمایی نمایند تا خدای ناکرده وضعیت به شکلی درنیاید که ناچار به دعوت از ولی دانش آموز شده و مزاحم وقت شما بشویم. من خوب می دانم شما هم گرفتاری کاری یا مشکلات کار منزل را دارید و ممکن است نتوانید به مدرسه تشریف بیاورید، بنابراین سعی نمایید به هر شکل که می توانید کمی از این شیطنت و یا بی توجهی بچه ها یتان بکاهید.
در خاتمه نیز اولیا نظرات خود را مطرح کردند که با تبادل نظر جواب داده شد. یکی از اولیا در مورد دادن جایزه به دانش آموزان پیشنهادی داشتند که از ایشان خواستم مسئله را با مدیریت مدرسه در میان گذاشته تا تصمیم لازم را اتخاذ نمایند. در مورد بازدیدها و اردوهای دانش آموزانی هم سوال شد و به اولیا توضیح دادم که معاون پرورشی مدرسه چنین طرحی را دارند که اولین آن بازدید از پژوهشسرای امام صادق (ع ) بوده که یک روز قبل یعنی در تاریخ 8/9/1394 انجام شده است.