سخنی با اولیا

  با یاد ونام خدا

  با سلام و آرزوی موفقیت برای شما

  برادر و خواهر گرامی

  حدودا چهار هفته قبل تصمیم گرفتم خودم را امتحان کنم و برای این آزمون، چه آزمونگری بهتر از اولیا و دانش آموزان. به همین علت از بچه ها خواستم از اولیایشان ( یعنی شما ) بخواهند در انجام این کار مشارکت کرده و نقاط ضعف و احیانا قوت مرا به من یادآوری کنند و اضافه کردم چناچه اولیایتان نتوانستند یا به هر علتی نخواستند این کار را بکنند، خود شما این آزمون را انجام دهید و حتی اضافه کردم در نوشتن نام خود هم مختار هستید.

  متاسفانه تنها دونفر از اولیا جواب دادند که ایشان هم لطف کرده تنها از محاسن کار من نوشتند ولی چند نفر از بچه ها مطالبی کوتاه و نیمه کوتاه نوشته و مواردی را تذکر دادند.

  تا آنجا که امکان داشت به بچه ها توضیح دادم. دو سه نفر اسم نوشته بودند که جز یک نفر، به خودشان توضیح دادم و بقیه را را هم چون به صورت کلی نوشته بودند، به شکل کلی جواب دادم.

  این نظر خواهی گرچه مرا به هدفی که داشتم نرساند، اما چند حسن داشت و می توانم بگویم مرا تا حدود زیادی خوشحال هم کرد

بچه ها از من گله داشتند که تنبیه می کنم و تعجب کردم که وقتی آهسته به پشت سر آنها می زنم که حواستان باشد، این را تنبیه می دانند و از این جهت خوشحال شدم که آنها هنوز به تنبیه عادت ندارند و سعی دارم دیگر انجام ندهم.

  برخی از بچه ها در نوشته هایشان برایم  نوشته بودند که فحش می دهم. راستش را بخواهید تعجب کردم و وقتی مطلب را در کلاس مطرح کردم جواب دادند که آقا شما می گویید نفهم و این فحش است. راستش را بخواهید خیلی خوشخال شدم. وقتی دیدم در شرایطی که در کوچه و خیابان انواع فحشهای چارواداری و آبدار را می شنویم، شنیدن کلمه ی نفهم از جانب من بردانش آموزان گران آمده است. این نشان می دهد که هنوز فکرشان مسموم نشده و این جای خوشحالی دارد و امیدوارم با مراقبت شما اولیای عزیز هیچگاه زبانشان با این واژه ها آشنا نشود.

  برخی از دانش آموزان هم از سختگیری من شکایت داشتند که امیدوارم اشتباه کرده باشند.

  همانگونه که حتما اطلاع دارید در پایان هرماه با توجه به مواردی چون تاخیر در ورود به کلاس، عدم انجام تکلیف، شیطنت در کلاس، دعوا و مشاجره با همدیگر و ... ، امتیازی را تحت عنوان امتیاز انضباط به بچه ها می دهم و آن را روی وبلاگ هم می گذارم. هفته ی قبل مادر یکی از شاگردان مراجعه کرده و علت پایین آمدن امتیازانضباط  فرزندش را در بهمن ماه پرسید. راستش را بخواهید بسیار خوشحال شدم از این که اولیای دانش آموزان به مسئله ی انصباط فرزندانشان هم مانند نمرات درسی اهمیت می دهند. از جانب دیگر از این که این کار کوچک یعنی راه اندازی وبلاگ کلاس توانسته پل ارتباطی خوبی بین اولیا و مدرسه باشد، خیلی خوشحالم کرد.     موفق باشید

سوالات درس اول مطالعات اجتماعی

  با یاد و نام خدا

  مطالعات پایه ی پنجم - درس اول :

  عنوان درس - من با دیگران ارتباط برقرار می کنم 

1- انسانها از زمان تولد با دیگران زندگی میکنند و با آنها ارتباط دارند.

2- انسانها غیر از آب و غذا ا به چه چیزهایی حتیاج دارند؟  آنها به ارتباط با دیگران نیز نیاز دارند.

3- اگر با دیگران ارتباط نداشته باشیم چه می شود؟ احساس تنهایی می کنیم.

4- مهمترین راه ارتباط انسانها با یکدیگر چیست؟ گفتگو یا ارتباط کلامی

5- هر گفتگو دو طرف دارد. این دو طرف را نام ببرید؟ گوینده یعنی کسی که صحبت می کند و شنونده یعنی کسی که گوش می دهد.

6- قسمتهای مهم گفتگو چیست؟ خوب گوش دادن - خوب صحبت کردن

7- گوش دادن خوب چگونه است؟ به حرف گوینده دقت کنیم - حرف گوینده را قطع نکنیم - به گوینده نگاه کنیم - گوینده را به ادامه ی صحبت تشویق کنیم.

8- صحبت کردن خوب چگونه است؟ به شنونده نگاه کنیم - با صدای مناسب صحبت کنیم - روشن وواضح حرف بزنیم- در زمان مناسب حرف بزنیم یعنی اگر کسی در حال انجام کاری است مزاحم او نشویم- اگر درخواستی از کسی داریم، از کلمات مودبانه استفاده کنیم

9- حریم شخصی هر فرد یعنی چه؟ محدوده ای است که هیچ کس بدون رضایت فرد نباید وارد آن محدوده شود.

10- نمونه هایی از حریم شخصی را نام ببرید؟ وضعیت خانوادگی فرد - ارتباطات خانوادگی شخص - مسائل شخصی مانند میزان حقوق و پول توجیبی و....

11- اگرهنگام بازی، ناخواسته به کسی تنه زدید. به او چه می گویید؟ عذر می خواهم - ببخشید - اشتباه کردم.

12- می خواهید کتاب همکلاسیتان را از روی میز بردارید و مطالعه کنید. به او چه می گویید؟ ببخشید اجازه می دهید کتابتان را بردارم؟

13- اصول مهم گفتگو را نام ببرید؟ حفظ حریم شخصی - دقت و توجه به سخنان - انتخاب زمان مناسب گفتگو - فطع نکردن حرف گوینده

14- مبین با شما حرف می زند و شما به کتاب خود نگاه می کنید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده اید؟ دقت و توجه به سخنان مبین

15- مهرزاد تمرینهایش را حل می کند و شما می خواهید با او صحبت کنید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده اید؟ انتخاب زمان مناسب گفتگو

16- متین به سوالات معلم جواب می دهد و رایان بدون اجازه جوابهای درست را می گوید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده است؟ فطع نکردن حرف گوینده

17- مانی  از بهنام می پرسد از پدرش چقدر پول توجیبی می گیرد.مانی کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده است؟ حفظ حریم شخصی

18- ارتباط غیر کلامی یعنی چه؟ در زمان گفتگو بعضی چیزها را بدون حرف زدن به دیگران انتقال می دهیم مثلا با تکاندادنس ر حرف او را تایید می کنیم. به ایننوع ارتباط، ارتباط غیرکلامی می گوییم.

  توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.

عکسهایی از کلاس ما

  با یاد و نام خدا 

  عکسهایی از دانش آموزان کلاس ما 

  این عکسها چهار تفر از دانش آموزان کلاس ما را نشان می دهد که کار عملی مربوط به درس مطالعات اجتماعی را انجام می دهند. کار آنها  اجرای یک گفنگو بود که یک نفر گوینده و سه نفر شنونده بودند. در انتها نیز بفیه ی بچه ها، کارآنها را ارزیابی و نقاط قوت و ضعف کارشان را تذکر دادند. برای خودم که باورکردنی نبود دانش آموزی بتواند به این خوبی نقایص یک گوینده را بیان کند آن هم به صورتی فی البداهه و به قول اهالی رادبو و تلویزبون در یک برنامه ی زنده. من که خود از این کار دانش آموزانم درس گرفتم و اذعان دارم آنچه را گفتند نه از من بلکه دانسته های خودشان بود که احتمالا از معلمین قبلی یا از خانواده یادگرفته بوده اند.